Mokymo(-si) programos

Šiuolaikinėms VUCA aplinkoje dirbančioms organizacijoms nebeužtenka įprasto linijinio vadovavimo. Tyrimų duomenimis (P. Hall, 2014; HBR, 2011), modernioms, matricinius darbo principus taikančioms organizacijoms reikia vadovų, kurie būtų smalsūs, nuolat eksperimentuotų patys ir skatintų tai daryti kitus, puikiai bendradarbiautų, gebėtų išeiti iš savo padalinio ir organizacijos ribų bei kurtų pasitikėjimo santykius būdami atviri.

Tiems, kurie nori:

• —giliau suprasti savo lyderystės požiūrį ir stilių neapibrėžtumo sąlygomis, atpažinti padedančius ir trukdančius elgesio modelius;
• —sklandžiau komunikuoti pokyčius ir vadovauti žmonėms pereinamuoju laikotarpiu;
• —stiprinti organizacijos „lyderių suolelį“ nuosekliai ugdant savo vadovus;
• —tobulinti lyderystės įgūdžius, reikalingus dirbant matricinėse organizacijose;
• —ugdyti gebėjimus dirbti su skirtingais asmenybės tipais;
• —suvokti savo organizaciją kaip sistemą — pastebėti dėsningumus tarp lygių, dalių ir suinteresuotų grupių;
• —kartu su vadovų komanda ieškoti tinkamiausios lyderystės formos ir formuoti norimą organizacijos kultūrą.

Dirbdamos su vadovais ilgalaikėse mokymų programose, ieškome būdų, kaip vadovai galėtų panaudoti įgytas žinias, keisti požiūrį ir įprastus darbo metodus. Mokymuose taikome kelis principus:

• —skiriame daug laiko klientui dar prieš mokymus — gilinamės į organizacijos kultūrą, tikslus ir konkretų poreikį;
• —į mokymų planavimą įtraukiame pačius vadovus;
• —dirbame su realiomis situacijomis, todėl kai kuriose programose vadovai sutaria dėl konkrečių veiksmų organizacijoje;
• —tarp mokymų organizuojame patirties aptarimo ir ugdymo sesijas individualiai arba mažose grupėse — tai padeda išlaikyti kryptį ir motyvaciją.

Mums svarbi mokymosi dalyvių motyvacija ir įsitraukimas. Laikomės požiūrio, kad mokome ne mes — dalyviai mokosi patys. Todėl įtraukiame juos į programos konstravimą ir naudojame įvairius metodus: savęs vertinimo įrankius, įgūdžių treniruotes, grupinį darbą, simuliacinius pratimus ir savirefleksiją. Siekiame ne tik lavinti įgūdžius, bet ir ieškome netradicinių patyriminių bei refleksijos būdų, padedančių vadovams suvokti savo lyderystės požiūrių visumą, patirtį ir vidinius trukdžius.

Mokymuose remiamės „Shared Leadership“, „Mindful Leadership“ ir „Prosci Change Management“ koncepcijomis. Naudojame DiSC® metodiką.

1. 01Dalyvių įtraukimas į mokymosi programos konstravimą ir planavimą.
2. 02Mokymosi sesijos.
3. 03Pasirinktų įgūdžių ir veiksmų įtvirtinimas realiose situacijose.
4. 04Patirties aptarimo sesijos mažose grupelėse.
5. 05Individualios sesijos vadovams.
6. 06Programos užbaigimas ir tolesnių ugdymosi krypčių numatymas.